Gracias a una comunidad de fotógrafos que han participado en diversas ediciones de este concurso se ha retratado una gran parte de la riqueza del país. El 2025, además, recibimos una noticia que nos llenó de emoción. La fotografía tomada por el biólogo y fotógrafo cochabambino Eduardo Navia a una jararaca verde (Bothrops bilineatus) en el Parque Nacional Carrasco se llevó el primer lugar en la categoría macro en el concurso internacional.
La imagen de esta serpiente amazónica compitió con las mejores imágenes presentadas en el mundo. En esta versión Wiki Loves Earth recibió más de 80.000 fotografías, remitidas por 5.200 fotógrafos entre profesionales y entusiastas. En Bolivia recibimos más de 200 imágenes de más de 60 fotógrafos.
El año 2020 realizamos por primera vez el concurso internacional Wiki Loves Earth en Bolivia. Consistentemente desde ese momento continuamos participando enfocadas en generar mayor conocimiento sobre áreas protegidas y la riqueza natural del país. De esta forma, se retrata la fauna que existe en cada ecosistema y también se genera consciencia sobre la vulnerabilidad de estos territorios y las comunidades que los habitan.
Durante los pasados cinco años, Bolivia ha donado al conocimiento abierto más de 2000 imágenes de nuestras áreas protegidas y la colorida diversidad de fauna y flora que existe en el territorio boliviano. Este año continuamos con esta campaña esperando que esta emocionante noticia anime a nuevas personas interesadas en participar para construir más y mejor conocimiento sobre el país.
A continuación, comparto mi experiencia en el taller de Fotografía integral y Narrativa Visual para jóvenes de El Alto. Cerca de las 4 de la tarde, bajo el clima frío de la ciudad, me encontré un 22 de mayo con la cálida y entusiasta compañía de un grupo de 21 jóvenes deseosos de ampliar sus conocimientos en fotografía. Delante de ellos, Noemí explicando las bases del curso y Olga acompañando a los participantes del curso. El curso inició con 21 participantes.
Durante tres meses las tardes de los martes y jueves se pintaron de teoría fotográfíca, clases de iluminación, manejo de la cámara, visualización de álbumes de fotógrafos reconocidos, visualización de proyectos fotográficos, y muchas ‘locuras más’. Cada clase abría nuevas interrogantes, cada clase empujaba a todos a realizar mejores fotografías.
Los participantes siempre entusiastas, desarrollaron técnicas propuestas por Noemí, que con su característica predisposición para explicar, brindó a los participantes una guía o parámetro para resolver dudas. Cada clase tuvo un matiz diferente y, cuando llevábamos ya dos meses de clases, surgió una renovación en el ánimo del grupo pues nos visitaron fotógrafos que compartieron sus experiencias, así como conocimientos técnicos y prácticos sobre lo que es ser un fotógrafo, cada uno con su propio estilo.
En estos meses se desarrollaron muchas habilidades, no solo en lo teórico y en prácticas guiadas por Noemí. Los más entusiastas entraron “al campo” en eventos en los que colaboró Wikimedistas de Bolivia. En el KikiBall, por ejemplo, tomaron fotografías que fueron utilizadas en artículos de Wikipedia y otras que permanecen como archivo de consulta en Wikimedia Commons. Asimismo, los participantes realizaron retratos de autores de libros y expositores en la Feria Internacional del Libro de La Paz, algunos de estos autores ya cuentan con página en Wikipedia y, en otros casos, sus fotografías quedarán disponibles para futuras publicaciones en Wikimedia Commons.
Pero no solo nos dedicamos a la fotografía. Con la visita de Camila, facilitadora invitada, nos introducimos en el mundo de la animación a través del taller de Cutout, donde los participantes crearon animaciones muy interesantes, y los resultados finales fueron almacenados en Wikimedia Commons.
En resumen, los números del taller reflejan el compromiso de los participantes. Iniciaron el curso 21 participantes, de los cuales 16 entregaron su proyecto final. Lo que muestra un 76% de retención de participantes. Se subieron 437 imágenes a Wikimedia Commons, retratando en su mayoría a la ciudad de El Alto en diversas facetas. En promedio cada participante subió 27 imágenes. Realizamos 1 evento interno (visita a Cholets) y participamos en 2 eventos externos, el KikiBall y la Feria Internacional del Libro.
Por parte de Wikimedistas de Bolivia, siempre se buscó estar presentes y atender las dudas de cada participante acerca de cómo integrarse a la comunidad wikipedista y, más puntualmente, como subir fotografías a Wikimedia Commons.
En fin, el taller se puede resumir en cifras y detalles técnicos, pero yo creo que se expresa mejor con lo que un participante me dijo una tarde fría en el receso del curso:
Una taza de matecito caliente y a continuar con el curso, que está interesante.
Más de 150 estudiantes de la ESFM Simón Bolívar asistieron al Seminario Wikipedia en la educación. Photo: Julia WM Bo, CC BY-SA 4.0
El 7 de octubre realizamos el seminario “Wikipedia en la educación” en la Escuela Superior de Formación de Maestros Simón Bolívar (ESFM-SB) en la que tuvimos una masiva asistencia de los estudiantes. Más de 150 participantes en sala conocieron las ventajas de incorporar a Wikipedia como herramienta de apoyo en el aula.
El seminario fue planificado junto a las docentes Jaqueline de la Barra y Jenny Olivares, que acompañan a los estudiantes de quinto año. En vista de la importancia de la actividad y de que los estudiantes de este grado, después de concluir su educación en aulas, tienen que ejercer su profesión en un entorno digitalizado, las docentes decidieron convocar a la participación de los 148 estudiantes de las cinco especialidades: Educación inicial en familia comunitaria, Educación primaria comunitaria vocacional, Educación musical, Artes plásticas y visuales, y Comunicación y lenguaje: lengua extranjera (inglés).
Además, las docentes invitaron a estudiantes de otros grados para ser parte de la actividad, por lo que el salón auditorio de la Escuela de maestros quedó pequeño ante esta demanda de conocimientos.
Fueron dos horas de intercambio de conocimientos y aprendizajes entre las facilitadoras y los estudiantes sobre temas como la evaluación de la información que se encuentra en Wikipedia, conocimiento abierto, liberación de información y, especialmente, cómo incorporar todo esto en los procesos de aprendizajes de los estudiantes.
Otros temas importantes planteados por los estudiantes fueron el uso de las IA o por qué deberían preferir a Wikipedia por encima de ellas.
En resumen, fue una linda jornada de aprendizajes y reflexión, pero en especial de ansias de conocer más sobre cómo se construye y se lee a la enciclopedia más grande del mundo.
Esta fue la última actividad referida al programa que desarrollamos este 2025, por lo que podemos decir que Wikimedistas de Bolivia cerramos con broche de oro Leamos Wikipedia 2025.
El acuerdo entre Wikimedistas y la Escuela de maestros
Firma del Acuerdo de Cooperación Interinstitucional entre los representantes de la ESFM Simón Bolívar, Wikimedistas de Bolivia y CADIC en julio de 2025. Photo: Julia WM Bo, CC BY-SA 4.0
El seminario del 7 de octubre fue desarrollado en el marco del acuerdo de cooperación interinstitucional, y posterior adenda, que suscribimos como Wikimedistas de Bolivia, a través de nuestros esponsor fiscal CADIC y su directora Ejecutiva Miriam Iriondo, u con la Escuela Superior de Formación de Maestros Simón Bolívar este 2025, para la implementación del programa Leamos Wikipedia en los proceso de formación de los estudiantes y docentes durante tres gestiones, a partir de este año.
Este acuerdo, de manera específica, establece el desarrollo de tres talleres de forma anual, así como la incorporación paulatina de los participantes, como formadores de otros docentes, entre otras actividades.
Este 2025 se logró la implementación de un taller durante el primer trimestre de la gestión educativa, a través del cual se graduaron en un acto muy bonito 13 estudiantes con ideas creativas que plantearon en su Planes de Clase.
Sin embargo, debido a la apretada agenda de actividades de la Escuela de maestros, ambas instituciones nos vimos en la necesidad de replanificar las actividades y desarrollar el Seminario, a fin de dar cumplimiento a los términos del acuerdo, modificación que fue establecida mediante la Adenda N°1.
Traducción al lenguaje de señas boliviana
El seminario Wikipedia en la educación fue traducido en su integridad al lenguaje de señas boliviano. Photo: Julia WM Bo, CC BY-SA 4.0
La ESFM Simón Bolívar ha adaptado su currícula educativa para incorporar a estudiantes con discapacidad auditiva en el proceso educativo; el grupo de estudiantes que cursan el quinto año también participaron en el seminario, por lo que los docentes se encargaron de traducir de forma simultánea todos los contenidos del seminario.
En Bolivia, la Ley N° 70 de Educación Avelino Siñani – Elizardo Pérez” incluye la educación especial como una modalidad a partir de dos enfoques: uno directo, para quienes requieren servicios especializados; y el otro indirecto, para estudiantes con discapacidad que están en el sistema.
Más de 100 años de trabajo de la Escuela Superior de maestros
Entrada principal de la Escuela Superior de Formación de Maestros Simón Bolívar, en La Paz. Photo: Wirob7, CC BY-SA 4.0
La ESFM Simón Bolívar comenzó su funcionamiento el 24 de mayo de 2017 mediante el decreto que promulgó el presidente de entonces, Ismael Montes, donde definió su estructura y funcionamiento; sin embargo, la escuela de maestros nació en diciembre de 2016. Inicialmente, la escuela albergó a 44 estudiantes y cinco especialidades: Ciencias, Matemáticas y Física, Ciencias Naturales y Química, Filosofía y Letras e Historia y Geografía.
En los más de 100 años de vida, la Escuela de maestros Simón Bolívar la institución se extendió hacia el municipio de Caranavi con la creación de una unidad descentralizada, además de incrementar el número de especialidades a nueve, incluidas áreas artísticas: Educación Musical, Educación Primaria Comunitaria Vocacional, Educación Especial para Personas con Discapacidad, Ciencias Sociales, Artes Plásticas y Visuales, Educación Inicial en Familia Comunitaria, Comunicación y Lenguajes: Lengua Extranjera Inglés, Matemática y Valores, Espiritualidad y Religiones, esta última creada el 17 de octubre de 2023.
Cómo una comunidad de jóvenes comparte su mirada de una ciudad efervescente en Wikimedia Commons.
El Alto es la ciudad más joven de Bolivia tanto por los años que han transcurrido desde su fundación en 1985, como por su condición demográfica. Alrededor del 60,3% de sus habitantes tienen menos de 30 años . En los últimos años la ciudad ha crecido tanto por el nacimiento de nuevas wawitas* alteñas entre las familias locales como por el constante traslado de familias desde las localidades cercanas y no tanto desde Bolivia y la región de influencia de esta ciudad ubicada a 4000 msnm en Los Andes.
Montaña calzada, vista desde Achacachi, población andina. Foto de Leslie CC-BY-SA Disponible en Wikimedia Commons
Wikimedistas de Bolivia, en el marco de los ejes de trabajo Culturas y Conocimientos Libres y Comunidades y Comunicaciones diversas acompaña las iniciativas de la comunidad voluntaria y sus proyectos, en ese marco es que Noemí Gonzáles, fotógrafa y apasionada por el conocimiento libre presentó un proyecto de formación destinado exclusivamente para jóvenes de El Alto, construyendo una alianza con Photostart, una una red de fotógrafos, artistas, profesores y voluntarios que trabajan para compartir conocimientos sobre fotografía a jóvenes sin acceso a la formación artística o cultural alrededor del mundo.
Una casa con historia
Para este taller de Fotografía nos aliamos con Teatro Trono, un proyecto que nació en 1989 como resultado de una experiencia de trabajo con niños y niñas de la calle liderado por el actor, director de teatro y activista cultural Ivan Nogales. A través del tiempo el grupo ha consolidado una organización capaz de ofrecer a la población de El Alto una gama de actividades culturales: teatro, biblioteca, películas, muestras de arte. Su espacio, conocido como “Casa Trono” es una vivienda de aspecto alegre construida con materiales reutilizados y situada en Ciudad Satélite, un barrio de viviendas familiares habitadas por ex trabajadores mineros y sus familias.
Compartiendo aprendizajes
Para esta primera versión del taller, el diseño del programa, la supervisión y organización de contenidos fue enteramente planteado por Noemí Gonzáles, quien durante el año vino tomando nuevos roles en Wikimedistas de Bolivia, en sus propias palabras:
Planifiqué el taller y tomé el rol de instructora, introduciendo a varios jóvenes a la narrativa visual, y habilidades técnicas en fotografía.
Noemí Gonzáles
Wikimedistas de Bolivia apoyó la iniciativa con ajustes al programa, equipos, instrucción en plataformas Wikimedia y con el seguimiento y asignación de fondos para refrigerios, aporte al espacio de trabajo, transporte y conectividad.
La experiencia, que fue parte de un esquema piloto de formación de voluntarios en organización de eventos Wikimedia, contó con la asistencia de Sebastián Montes, voluntario de Wikimedistas de Bolivia quien apoyó al grupo de participantes del taller resolviendo dudas sobre Wikimedia Commons y temas relacionados a la enciclopedia libre.
Un programa intenso, creativo y participativo
El programa de formación fue pensado para desarrollar habilidades de fotografía con un enfoque integral entre las personas asistentes, brindando habilidades que estuvieron enfocadas en alimentar la curiosidad y la iniciativa propia.
Desde el inicio se tuvo la premisa de centrar el taller en los jóvenes y sus intereses de aprendizajes y no en la plataforma, esto, aunque parece contradictorio fue una gran fortaleza y permitió abrir y desarrollar conciencia sobre los tipos de miradas en fotografía y los objetivos del trabajo fotográfico como reflexión personal, subjetiva y experimental y como herramienta de comunicación y autorepresentación.
Durante tres meses los jóvenes participantes destinaron dos tardes a la semana para asistir al taller y salidas fotográficas construyendo una comunidad con dinámicas y propuestas propias.
El programa incluyó la realización de una ruta fotográfica en la ciudad registrando cholets a lo largo de las avenidas principales y la feria 16 de Julio con el fin de explorar la propia ciudad y crear un tour accesible para sus propios habitantes, así como una práctica de fotoperiodismo y retratos con la Feria Internacional del Libro en la vecina ciudad de La Paz.
Un participante del taller retratado mirando la vecina ciudad de La Paz, desde el Mirador de Ciudad Satélite.
Como parte del taller fueron invitados fotógrafos como Carlos Sanchez con una charla de fotoperiodismo, Carlos Fiengo quien dio una masterclass en revelado digital, Alejandra Rocabado quien compartió su experiencia como fotógrafa documentalista. Finalmente la fotógrafa Wara Vargas y Juan Carlos Usnayo apoyaron en la revisión de portafolios.
Como parte de la experimentación y visibilización de las potencialidades de las licencias libres se planteó un taller junto a la artista Camila Perales quien compartió conocimientos sobre cut-out, con esta técnica los participantes experimentaron con contenido de Commons y sus propias fotografías creando mini videos animados como trabajos derivados.
La vida supera el arte
Los resultados del taller son más de una docena de proyectos fotográficos producidos por jóvenes alteños que indagaron en la historia de su ciudad, abordaron temáticas que muestran la realidad social y cultural.
Los participantes documentaron tradiciones vigentes en El Alto y sus alrededores, como las ofrendas a la Pachamama y el uso del Tari, al mismo tiempo que registraron la vida cotidiana en las calles, puentes y la historia de los asentamientos urbanos. Algunos trabajos también se enfocaron en la transformación de estos espacios con el tiempo.
Por otra parte, los proyectos visibilizan a grupos específicos, como los adultos mayores en los mercados populares de la ciudad. Finalmente, se exploran miradas más personales sobre la moda local en entornos íntimos y sobre prácticas ancestrales como la lectura de la suerte en la coca, desde una perspectiva contemporánea.
Cierre de una etapa y siguientes pasos
La cena de clausura del taller se realizó el 13 de agosto, con la presentación de los proyectos fotográficos finales por parte de los graduados.
Este taller tuvo una recepción tan entusiasta por parte de los jóvenes que tuvo que realizarse una selección de los postulantes para esta primera versión, es por eso que a partir de octubre se ha planteado una nueva versión del taller, en otro barrio de la ciudad de El Alto donde los jóvenes podrán compartir sus miradas desde la ciudad más joven de Bolivia, y una de las más altas del mundo. Si te preguntas qué más podría salir bien, pues como resultado del taller Wikimedia Commons alberga al menos 675 nuevas imágenes que reflejan la vida en El Alto desde la mirada y la lente inquieta de los jóvenes
Olga Paredes, Julia Sonco y yo (Carla Salazar), el equipo boliviano en Nairobi. ProtoplasmaKid – CC BY-SA 4.0.
Este año tuve la oportunidad de asistir a dos conferencias muy importantes para el movimiento Wikimedia. En mayo me trasladé a Bogotá, Colombia, en donde fui parte de la conferencia EduWiki, enfocada en cómo usar los proyectos wiki como herramientas educativas. En agosto tuve la fortuna de asistir a Wikimanía en Nairobi, Kenia, y así fui parte del encuentro más importante de wikimedistas en el mundo. En ambos espacios aprendí muchísimo, conecté con otras personas igual de apasionadas por el conocimiento libre y tuve la oportunidad de compartir con el mundo aquello en lo que está trabajando la comunidad de Bolivia.
Cada encuentro wiki tiene un carácter especial. En Colombia comimos comida local y fuimos al Museo del Oro. En Kenia pudimos ver una performance impresionante de guerreros masai saltando durante la inauguración de Wikimanía. Se podría decir que cada uno de estos encuentros está impregnado del sabor local. Y si bien no siempre hay el tiempo de salir a experimentar cada cultura como uno quisiera, siempre están las ganas de que eso que estás viendo (o comiendo) tenga su página en Wikipedia (y más aún en la Wikipedia en tu idioma). No es casual que tantos celulares se hayan levantado al ver a los guerreros masai bailando la primera noche de Wikimanía. A diferencia de otras conferencias, en donde los asistentes toman fotos o graban videos para compartirlos en sus redes sociales, en las conferencias wiki los asistentes registran y comparten con el conocimiento libre aquello que están viendo, de tal manera que pueda llegar a las miles de personas que consultan Wikipedia cada día.
Hombre masai durante la inauguración de Wikimanía 2025. Ssemmanda will – CC BY-SA 4.0.
Recuerdo que en Iberoconf 2019, en Santiago de Chile, salimos a comer mote con huesillo (un postre tradicional chileno) y me inspiró mucho ver cómo una compañera le tomaba una foto a esta comida y, en ese mismo momento, escribía un artículo de Wikipedia del mote con huesillo en su idioma. No era un artículo largo, no necesitaba serlo. Era un artículo corto, pero preciso, sobre algo que nos une a todos: la comida. Ese momento fue muy importante para mí, porque vi en ese gesto una manera de devolverle algo al país que nos estaba recibiendo. Desde entonces, me prometí a mí misma que siempre que visite un lugar nuevo debo subir algunas fotos a Wikimedia Commons y escribir algo en Wikipedia. Y como tengo un particular interés por el arte funerario y los cementerios, este año escribí el artículo de una tumba famosa en el Cementerio de Bogotá y el artículo del Cementerio de Langata, el camposanto más grande de Nairobi. Sé que no es mucho, pero así, de a poquito, entre todos vamos construyendo conocimiento libre y, de paso, retribuimos la generosidad de los países que nos reciben.
La experiencia de Daniel Canedo, un nuevo organizador de actividades en Wikimedistas de Bolivia.
En 2024 me uní a la comunidad de editores de proyectos Wikimedia, esto fue gracias a un evento en la Fundación Flavio Machicado Viscarra, FFMV, y las conversaciones con Cristina Machicado y el equipo de Wikimedistas de Bolivia.
La FFMV es un espacio cultural autogestionado, ubicado en el corazón de Sopocachi en la ciudad de La Paz. Su ingreso, a través de un largo pasillo empedrado, nos conduce al encuentro de su Centro de Información formado por una biblioteca, hemeroteca, archivo histórico y fonoteca. El espacio brinda la posibilidad que al calor del sol de la tarde paceña puedas consultar los diferentes materiales y libros que resguardan.
En junio y julio presenté un proyecto como parte de la convocatoria de Wikimedistas de Bolivia en su programa de formación de voluntarios, el proyecto propuso una exploración intensiva de las posibilidades de construir proyectos de cara a nuevos editores desde el espacio cultural de la Fundación Flavio Machicado Viscarra, en este espacio pude pasar tardes completas revisando su gran colección. Debo decir que me recibieron con los brazos abiertos, haciéndome sentir muy cómodo.
En este periodo trabajé con su base de datos de libros bolivianos generada a través del sistema de catalogación Koha, un software libre para gestión de bibliotecas, la cual se encuentra bastante completa y ordenada, fue posible explorar esta bibliografía y clasificar materiales según género, autor y fechas, también entre los datos interesantes para registrar se revisó los autógrafos a libros de diferentes autores.
El proyecto tenía tres objetivos, el primero a partir de un diagnóstico poder mejorar la cantidad de libros publicados en Bolivia que se encuentran en Wikidata priorizando mujeres autoras, este objetivo además tenía como premisa la exploración de herramientas que ayuden a subir datos de manera masiva facilitando la aproximación al cierre de brechas de representación de contenidos sobre Bolivia en general y sobre mujeres bolivianas en particular. Como segundo objetivo se planteó la posibilidad de obtener diferentes elementos de estos libros con la intención de enriquecer las mismas Wikis, en este caso portadas de libros y autógrafos de los autores. El tercer objetivo fue explorar los métodos existentes para digitalizar periódicos, en este caso se vieron 2 métodos: Escaneo y Fotografía, para lo cual se utilizaron los equipos provistas por la misma fundación FFMV: cámara, trípode, luces, escáner, computador, y accesorio.
Limpieza de los documentos a digitalizar.
Explorando la base de datos
Más de 20 campos por libro se registran en la base de datos provista, de esta manera priorice trabajar con un excel que extraiga 15 entradas que ayuden a cumplir los objetivos: título, año, cantidad de páginas, editorial, catalogación dewey, notas y otros. Esta tabla inicial fue útil para entender el corpus general al que me enfrentaba, sin embargo fui depurando elementos que no eran de nuestro interés para plantear una nueva versión editada que se ajuste al criterio requerido.
En el caso de libros: se prioriza la estandarización siguiendo los elementos que requiere el proyecto Wikilibros.
En el caso de las portadas: se buscó material publicado hasta 1950 para fotografíar y liberar. Esta valoración principalmente quiso proteger los derechos de autor y respetar la normativa boliviana.
Finalmente en el caso de los autógrafos, se pudo ordenar la base de datos para que sea más eficiente el encontrar los libros que las contenían, aunque se hizo un proceso pequeño se vinculó estas imágenes con las Wikipedia de autores existentes.
De la idea a la acción: primeros resultados
Para el manejo de los datos de libros se utilizó OpenRefine como herramienta principal donde mediante un proceso incluido se pudo contrastar los datos con wikidata así verificar los elementos que ya se encontraban y a la vez colocar los datos de manera adecuada para el sistema.
Se subieron un total de 296 libros nuevos, de los cuales se identificaron 262 libros de autoras que no tienen ítem en Wikidata.
Utilizando la base de datos se identificaron portadas de libros que cumplían con la condición de derechos de autor, des esta forma se tomaron fotografías de portadas utilizando luz ambiental con el objetivo de que las imágenes se vean naturales. El proceso se realizó utilizando la herramienta gratuita Vflat Scan, que tiene la cualidad de identificar la imagen y adaptarla de manera plana, teniendo mejores resultados que con una cámara normal. Se subieron un total de 30 imágenes nuevas de portadas de libros.
Digitalizar Periódicos: la vida cotidiana de otros tiempos
Partimos de elegir periódicos que tengan al menos 100 años de antigüedad, elegimos 2 publicados en la ciudad de La Paz y 2 periódicos de la Amazonía boliviana publicados a orillas del río Orthon.
Estos periódicos representan a un periodo de transición política y económica para Bolivia, finales del siglo XIX, reflejan el auge comercial del norte boliviano pero también aportan con referencias literarias, poemas, correspondencia y publicidades. En general son un viaje en el tiempo donde piratas, comerciantes y políticos detallan el día a día.
Para la digitalización el proceso consistió en dos partes:
-Digitalización con Escáner
-Digitalización con fotografía
Digitalización con escáner: en este caso se tomaron todos los periódicos que midieran hasta el formato carta. El proceso consistió en poner página por página, con el cuidado necesario, en el escáner EpsonV600 el proceso final es convertirlas en formato PDF.
Digitalización con Fotografía: para realizar este proceso se tuvo que crear una estación de fotografiado de documentos, también conocida como “estación de reprografía o estación de copiado fotográfico cenital”, donde los elementos importantes consisten en tener:
1.Cámara fija en posición cenital
2. Dos luces apuntando de diferentes direcciones hacia el documento para eliminar reflejos y sombras en este.
En ambos procesos el trabajo se hizo con guantes de nitrilo y realizamos una limpieza mecánica para retirar polvo y otras partículas mediante brochas suaves que me facilitó la FFMV con el fin de no dañar el material y aprovechar de hacerle un pequeño mantenimiento.
Una vez digitalizado es importante tener en cuenta que el proceso requiere una edición que consiste en recortar la imagen, centrado y aclarado de brillo, nitidez y contraste, para luego convertir cada elemento en su PDF correspondiente.
Con cada uno de los archivos obtenidos se realizó el proceso de OCR que consiste en la identificación automática de caracteres, para esto se utilizó una herramienta gratuita llamada PDF24. Posterior a eso fue necesaria la revisión de los caracteres y subida de los archivos a la wikicommons.Se subieron un total de 13 periódicos completos.
Finalmente cada proceso permitió la construcción de la elaboración del borrador de 4 Manuales que permitan estandarizar y replicar la experiencia en otras Bibliotecas:
-Manual sobre Wikidata utilizando OpenRefine.
-Firmas en Wikimedia Commons.
-Manual Digitalización Documentos para subir a Wikimedia Commons.
-Estación fotografiado Documentos.
Actualmente se está trabajando en la edición de este material poniéndolo a prueba en sesiones con voluntarios para terminar de ajustarlo y compartirlo con instituciones aliadas.
Reflexiones finales
Durante las 8 semanas que duró todo este proceso de exploración se pudo aprender mucho sobre el funcionamiento del ecosistema Wikimedia, los recursos y herramientas que existen.
Una de las apuestas fue generar materiales para facilitar la subida de datos de manera correcta. Esperamos que los manuales y guías posibiliten el crecimiento de estas prácticas en la comunidad boliviana alrededor del conocimiento libre.
Con el agradable recibimiento dentro de la Fundación Flavio Machicado Viscarra puedo concluir que es importante tener espacios que reciban a los visitantes de manera adecuada y sean abiertos al acceso de sus datos ya sea para investigación, como para el simple placer de compartir conocimiento desde Bolivia con el mundo.
Foto oficial de la segunda jornada de Leamos Wikipedia en la UE José Martí, en La Paz, en 2025.
Entre enero y junio de 2025, el área de Aprendizajes y Educación se puso en movimiento con fuerza, desarrollando tres procesos de formación con distintos grupos de profesoras y profesores de todo el país.
La aventura arrancó en el primer trimestre, cuando comenzamos a mapear posibles instituciones y aliados para implementar el programa Leamos Wikipedia. Gracias a ese esfuerzo, se identificaron actores clave:
Escuelas Superiores de Formación de Maestros, con base en la experiencia previa en la ESFM Enrique Finot, en Santa Cruz.
Unidades educativas a partir del trabajo en el Distrito Educativo 1 de La Paz durante 2024.
Direcciones distritales de educación.
Organizaciones sindicales de docentes.
Este mapeo nos permitió identificar con quién trabajar y ¡también nos ayudó a planificar el año! Se definió un ritmo de trabajo por trimestres, en sintonía con el calendario escolar boliviano.
El programa se comenzó a ejecutar desde febrero, retomando vínculos con docentes del año anterior y recogiendo aprendizajes valiosos. Pronto, empezaron a concretarse las alianzas:
En marzo tuvimos la primera alianza con la Unidad Educativa Simón Bolívar I de La Paz, gracias a la profesora María Cristina Mamani, quien fue parte del programa en 2024.
Para abril se concretó la segunda alianza con la ESFM Simón Bolívar de La Paz, ¡una gran victoria! Se firmó un acuerdo de cooperación interinstitucional por tresgestiones, lo que permitirá implementar el programa tres veces al año, con la incorporación progresiva de estudiantes como capacitadores. También en abril se realizó la tercera alianza con la UNEFCO de Tarija, con participantes de los nueve departamentos del país.
En mayo se realizó la cuarta alianza con la Unidad Educativa José Martí en La Paz, donde el proceso de formación se encuentra en pleno desarrollo.
Un hito muy inspirador fue la incorporación de la profesora María Cristina Mamani como voluntaria en procesos de capacitación. ¡Así comienza una comunidad de docentes voluntarios que potenciarán el uso de proyectos Wiki en la educación boliviana!
📊 Datos importantes sobre el programa Leamos Wikipedia
Institución educativa
Inscritos
Participantes
Graduados
PDC aprobados
PDC aplicados
Total
103
84
22
22
1
Además, durante el primer trimestre, se otorgaron becas de conexión para personas de la comunidad interesadas en desarrollar habilidades y proyectos dentro de Wikimedia. Uno de ellos fue el Registro de coplas carnavaleras, liderado por la voluntaria Nicaela Phuyu en Villa Rivero en Cochabamba, que nos dejó un valioso registro en quechua.
En paralelo, el área deComunidades y comunicaciones diversas también brilló con actividades que conectan saberes, diversidad y creatividad.
En marzo participamos en la campaña regional “Tiempos feministas, tiempos para editar Wikipedia”, con acciones potentes: cobertura fotográfica de mujeres periodistas, editatona con la Fundación Flavio Machicado Viscarra y una subitatón de imágenes junto a la librería La Audacia.
En mayo, nos sumamos a la difusión del concurso Wiki por los Derechos Humanos, y participamos del segundo encuentro para crear una red nacional que trabaje temas digitales y de género.
Nuestra comunidad está creciendo, en mayo también tuvimos el conversatorio Memorias virtualizadas: arte mural de La Paz y El Alto, organizado por voluntarios que accedieron a un fondo de financiamiento como parte del taller de digitalización realizado el 2024.
Junio fue el Mes de las Diversidades: organizamos talleres en Cochabamba y La Paz, en espacios como la Casa Trans y el Festival Cuir, generando contenido valioso del colectivo LGBTQ+ en Bolivia.
El área de Cultura y Conocimientos Libres tiene grandes logros¡Wikimixtura 2025 fue inolvidable!
Durante febrero nos fuimos a Copacabana. Junto al Gobierno Municipal, organizamos un taller de fotografía con mayoría de asistentes aymaras.
El resultado de este trabajo fueron 469 nuevas imágenes, 26 artículos creados y más de 50 fotos del Carnaval subidas por becarias.
En paralelo, en Puno, Perú, se sumaron más editores gracias a nuestra alianza con WikiAcción Perú.
En abril llegó Wikimixtura Tarija, con el apoyo de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho. Visitamos el yacimiento de fósiles Rujero, el Observatorio Nacional de Astronomía y la Casa Dorada.
Como resultado contamos con 30 artículos nuevos, 658 imágenes, y más de 60 personas familiarizadas con los proyectos Wiki.
Además, capacitamos a jóvenes guaraníes en el Chaco boliviano, en colaboración con la Asamblea del Pueblo Guaraní. ¡Una experiencia inolvidable!
Hasta junio, realizamos ocho sesiones de Wikihabilidades, con expertos como Sefamol, Miguel Alan CS y Freddy Veloz, del Wikiproyecto LGBT.
También continuamos el trabajo con el archivo de la diseñadora Daisy Wende, recientemente fallecida. Gracias al voluntariado, hoy podemos consultar en Wikipedia y Wikimedia Commons imágenes de sus diseños más icónicos. Su legado queda vivo en el conocimiento libre.
Ya estamos trabajando con nuevos grupos en la ESFM Simón Bolívar y cerrando el proceso en la U.E. José Martí. Además, se viene una posible alianza con la Dirección Distrital de Villamontes para trabajar con docentes del pueblo indígena Weenhayek.
¡Y hay mucho más por venir! Talleres de diseño editorial, nuevas capacitaciones y… ¡nuestra participación en Wikimanía!
Este primer semestre de 2025 ha sido un tiempo de sembrar, crear y conectar. ¡Gracias a todas las personas, instituciones y comunidades que lo hicieron posible! Vamos con toda la energía al segundo semestre, ¡porque cuando compartimos conocimiento, lo multiplicamos!
Reunión con personas ilustres de Tarija en la UAJMS
En el marco de Wikimixtura Tarija, el equipo de Wikimedistas de Bolivia, con el apoyo de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS) y el Centro Cultural La Quimba, convocó a personas ilustres de Tarija (científicos, investigadores, escritores, artistas y activistas) para poder tomarles fotografías y subirlas a Wikimedia Commons, esperando que dentro de un tiempo esas imágenes ilustren los artículos de Wikipedia de estas personas y que se usen en ítems en Wikidata. Con la ayuda de la voluntaria Julieta Llave, se organizó una reunión en el edificio administrativo de la UAJMS para conversar con estas personas, comentarles cómo funciona Wikipedia, anotar algunos datos básicos de su trayectoria, alentarles a que se unan a la comunidad de Wikimedistas de Bolivia y tomarles sus respectivos retratos. Gracias a esta iniciativa, que fue parte de una serie de actividades que se llevaron a cabo en la ciudad de Tarija, ahora contamos con retratos de calidad de destacadas personalidades de la ciudad de Tarija, una de las menos representadas en la enciclopedia libre. Este esfuerzo supone un avance muy grande en mejorar la brecha de contenido sobre Bolivia en general y sobre ciertas regiones del país que, en comparación a otras, todavía tienen poca representación en internet.
A continuación mostramos los retratos. Estos y otras fotos de ese día pueden consultarse aquí.
El escritor e investigador Daniel CentenoEl investigador y escritor José PazLa escritora y docente María Teresa PazEl médico e historiador Mario BarragánLa artista y activista Natalia HumacataLa investigadora y docente Roxana AlemánLa artista y activista Lilian Katterin CarvajalEl científico y docente Marco Antonio Taquichiri
Durante el primer trimestre de 2025, el grupo de Wikimedistas de Bolivia llevó a cabo diversas actividades que abarcaron desde la documentación de características y expresiones culturales, sesiones de fotografía de registros familiares, hasta talleres de capacitación y concursos con el objetivo de mejorar la representación de Bolivia en la enciclopedia más grande del mundo.
Todo esto en el marco de los tres ejes de trabajo:
Aprendizajes y Educación.
Comunidades y comunicaciones diversas
Conocimientos y Culturas Libres
En febrero realizamos una cobertura fotográfica del archivo de vestimenta de la reconocida diseñadora boliviana Daisy Wende. Esta actividad, coordinada por Wikimedistas de Bolivia contó con la participación del voluntario Das Morton, tuvo el objetivo de preservar y difundir el legado del diseño de moda en Bolivia a través de Wikimedia Commnons. Además, estas imágenes fueron utilizadas para enriquecer el artículo de Wende.
Entre febrero y marzo, en coordinación con WikiAcción Perú, llevamos a cabo Wikimixtura edición Titicaca. Esta edición incluyó varias actividades, entre ellas un taller de fotografía y un paseo fotográfico en Copacabana los días 19 y 20 de febrero. Estas actividades buscaron fomentar la documentación y difusión de la cultura local en voz y miradas de sus protagonistas, los habitantes de la región del lago Titicaca. Nos causó mucha alegría que el jurado del concurso haya otorgado el primer premio de fotografía a la imagen de una reunión comunal. Conoce los resultados de esta iniciativa.
En el marco de Wikimixtura edición Titicaca, realizamos una charla informativa en colaboración con El Alto Aesthetics. Esta sesión incluyó una exposición del artista Santos Winston Miranda y un diálogo sobre la edición en Wikipedia. También como parte de estas actividades se contó con el trabajo de la voluntaria LAGATANDINA, para tener un registro fotográfico de la fiesta de carnaval en el lago.
Formación de la comunidad voluntaria:
Como parte de los objetivos de Wikimedistas de Bolivia en el área de Comunidades y comunicaciones diversas, durante 2025 seguimos construyendo espacios de formación para los voluntarios, durante este trimestre se asignaron becas de conexión para las personas de la comunidad que buscan desarrollar proyectos y también nuevas destrezas dentro de los proyectos Wikimedia.
De esta forma, uno de los proyectos desarrollados con el apoyo de Wikimedistas de Bolivia fue el de Registro de Coplas carnavaleras, coordinado por la voluntaria Nicaela Phuyu quien invitó a nuevos participantes al movimiento Wikimedia en Bolivia, este grupo voluntario participó de las festividades carnavaleras en Villa Rivero, una alegre población al sureste del departamento de Cochabamba, en el corazón de Bolivia, su trabajo nos permite contar con un registro de coplas cantadas en quechua. ¿Quieres ver las fotos resultantes?
En marzo participamos activamente de la campaña regional Tiempos feministas, tiempos para editar Wikipedia. En el marco de la campaña se coordinó una cobertura fotográfica de mujeres pioneras del periodismo en Bolivia con el Círculo de mujeres periodistas en La Paz. Organizamos una editatona junto a nuestras socias estratégicas de la Fundación Flavio Machicado Viscarra para mejorar artículos de mujeres bolivianas, y en alianza con la librería la Audacia mujeres fotógrafas amateur y profesionales fueron invitadas a participar de la subitatón de imágenes para participar en el concurso regional audiovisual. Conoce los resultados.
En este primer trimestre también nos estuvimos preparando para darle vida al programa Leamos Wikipedia en el aula, puedes conocer todo el trabajo que se realizó en el Newsletter de educación, aquí.
Inicié mi aventura con Wikimedistas de Bolivia cuando notamos que en la plataforma de los repositorios de Bolivia existen muchas fotografías de gran calidad que muestran los hermosos paisajes y la variedad de fauna y flora del país.
Al mismo tiempo, notamos que existen pocas imágenes sobresalientes catalogadas desde Bolivia. Por ello iniciamos la tarea de nominar las imágenes generadas en concursos realizados por Wikimedistas de Bolivia y que cumplen con los estándares necesarios.
En un inicio pensamos que la tarea consistiría en etiquetar y clasificar las imágenes, sin embargo vimos la necesidad de ampliar nuestras habilidades a la edición de algunas imágenes para que las fotografías seleccionadas sean admitidas como Candidatas a imágenes de calidad.
Para ello contamos con la colaboración de Esteban que forma parte de Wikimedia Argentina, en el tiempo que interactuamos tuvimos una experiencia muy amable y con buenos aprendizajes para lograr nuestro objetivo. Con estos aprendizajes nació una iniciativa propia, que es la de generar tutoriales básicos de edición de imágenes para los voluntarios de Wikimedistas de Bolivia o personas interesadas. Puedes revisarlos en mi blog a través del enlace https://sefamol.github.io/blog/tag/wikimedia/.
Esta lista de entradas se actualizará según las necesidades de las y los voluntarios. En este punto nos vemos enfocados en que la mayor cantidad de imágenes de Bolivia cuenten con el sello de imágenes de calidad. Las ganas de ver los frutos de esta iniciativa son grandes y la voluntad para lograr están a la altura. Nos leemos en una siguiente entrada.
