Wikimedistas Bolivia

Del 22 de abril al 6 de julio se desarrolló la campaña y concurso regional Wiki por los Futuros Sostenibles 2026. Conocimiento para transformar: agua, alimentación y energía, llevado a cabo por el Grupo de Trabajo Justicia climática y proyectos Wikimedia, integrado por: Wikimedia Argentina, Wikimedistas de Bolivia, Wikimedia Colombia, Wikimedia Chile, WikiAcción Perú, Wikimedistas de Uruguay y WikiUNLP.

Esta campaña tuvo el objetivo de promover y contribuir a la integridad de la información en temas vinculados al ambiente, el cambio climático y la sustentabilidad, la comunidad editora experimentada y nueva tuvo el desafío de :

• Editar artículos en una Wikipedia de un idioma de la región de América Latina y el Caribe,
• Participar en actividades presenciales como recorridos fotográficos para subir fotografías a Wikimedia Commons, y
• Tomar parte en cursos y paneles con expertos/as de toda América Latina sobre temas relacionados a sustentabilidad, ambiente y cambio climático (especialmente en Latinoamérica y en todas las Américas).
  
  Para responder a esta convocatoria Wikimedistas de Bolivia impulsó el Panel sobre Seguridad Alimentaria con especialistas destacadas como son: Roxana Liendo¹ y Katherine Fernández², mismo que se realizó el jueves 28 de mayo, si quieres verlo entra al link, este panel es un esfuerzo de visibilización de temas que son de vital importancia para nuestra subsistencia como humanos y como país.
  
  Además, impulsamos el Concurso Fotográfico: Nuestros Alimentos por los Futuros Sostenibles, ya que Wikipedia debe reflejar mejor el papel de la producción de nuestros alimentos y en el cuidado de la tierra. Para ello, a nivel regional el proyecto propuso:
  
  
• Añadir datos actualizados sobre seguridad alimentaria en el artículo de tu país, región o ciudad.
• Crear o mejorar biografías de mujeres agricultoras locales o añadir secciones sobre la brecha de género en el sector agrícola (acceso a la tierra, brecha salarial o carga de trabajo no remunerado).
• Documentar biomas en tu región.
• Actualizar información sobre sistemas de producción sostenible.
• Mejorar artículos sobre cultivos tradicionales y prácticas agrícolas resilientes que aseguren el suministro de alimentos ante el cambio climático en tu contexto nacional o local.
  
  
  Desde Wikimedistas de Bolivia sabemos que en nuestro país existen múltiples alimentos propios y tradicionales que hablan de quiénes somos y de dónde venimos. Estos alimentos no sólo alimentan nuestro cuerpo sino que son reflejo de prácticas culturales que se relacionan y dialogan con el medio ambiente y los ciclos de vida.
  
  Nuestro concurso estuvo abierto del 01 al 30 de junio e invitó a compartir con el mundo fotos de productos del acervo cultural y agrícola de nuestras regiones: tubérculos, hortalizas, semillas, hierbas medicinales u otros relacionados con nuestra nutrición.

Llegamos a 292 fotos en carrera y las tres ganadoras del concurso son:

Agradecemos al equipo de Cosecha Colectiva y Alimentos Bolivia su colaboración en la calificación de las fotografías.

Te invitamos a compartir con el mundo información sobre productos del acervo cultural y agrícola de nuestras regiones, con el concurso logramos gramos añadir al conocimiento libre fotos de productos que aún no cuentan con artículos en wikipedia o que pueden ser mejorados, como: ajipa, ají gusanito, oca u otros.

Nos llevamos grandes aprendizajes de esta experiencia y sabemos que en 2027 podremos lograr mayores alcances gracias a los aprendizajes y a las nuevas alianzas establecidas durante el desarrollo de esta actividad.

1. Es profesora del Postgrado de Ciencias del desarrollo de la Universidad mayor de San Andrés CIDES UMSA, es economista con una maestría en Economía y doctorado en desarrollo, demografía y medio ambiente en la Universidad católica de Louvain Bélgica tiene diversas publicaciones en temas de Desarrollo Rural, seguridad y soberanía alimentaria. ↩︎
2. Coordinadora de Red Polinizar, agroturismo. Gestora de proyectos rurales. Integrante de Cultoras.
   Red Polinizar es una iniciativa comunitaria y un movimiento alimentario en Bolivia que agrupa a familias agricultoras y urbanas. Su objetivo es conectar directamente a los consumidores con el campo a través del agroturismo, fomentando el consumo responsable y visibilizando la realidad climática de los productores. ↩︎

El miércoles 24 de junio nos reunimos en La Paz para tener una tarde de manualidades, mariquitas y conocimiento libre. La situación política y social de Bolivia de las últimas semanas tuvo un impacto negativo en los ánimos de todas las personas de la comunidad y pensamos que una tarde para ponernos a trabajar con nuestras manos y conversar sobre la diversidad y la creatividad del movimiento LGBT boliviano podía ser un buen antídoto para el estrés y una buena manera de celebrar el mes del orgullo. Imprimimos varias imágenes del wikirquincho (la mascota de Wikimedistas de Bolivia) y Barba (la mascota del Wikiproyecto LGBT) para vestirlas de gala al estilo del Waphuri Galán.

A inicios del siglo XXI, Carlos Parra, más conocido por su nombre art´ístico París Galán, cambió para siempre la historia del folklore boliviano al «dragquinear» al Waphuri, líder de los hilanderos en la danza de la Kullawada. Desde entonces, este personaje pasó a ser un ícono de la cultura LGBT en Bolivia. Entre tijeras, brillantina, marcadores y mostacillas, conversamos sobre la estética del Waphuri Galán, sobre la comunidad LGBT en Bolivia y sobre Carlos Parra, quien tristemente murió hace un par de semanas, pero dejó un legado inmenso.

Fue una actividad muy bonita, con la que recordamos que el conocimiento libre no está solo en las pantallas, sino también en nuestra creatividad, en nuestras manos y en las palabras que intercambiamos en todas aquellas reuniones en las que compartimos lo que sabemos y lo que nos apasiona.

Este 2026 ha avanzado con muchas sorpresas y desafíos, entre ellos el surgimiento de nuevos mentores y voluntarios que se han unido a las tareas wikimedistas gracias a su participación en las diferentes versiones del Taller de Narrativa Visual liderado por Noemí Gonzáles. En 2026 se inició una tercera versión del programa y tanto alumnos nuevos como graduados se propusieron expandir sus conocimientos participando en el registro de diferentes eventos culturales locales.

Este desafío, que se constituyó en una tarea extra con respecto a la currícula del Programa, necesitaba un acompañamiento y guía wiki experimentada, es por eso que invitamos a cuatro wikimedistas apasionados ´por la fotografía a transformarse en mentores de este animado y joven equipo.

De participantes a mentores

Entre la amplia comunidad de fotógrafos que participan de desafíos como Wiki Loves Earth, Wiki Loves Monuments , WikiMixtura en sus diferentes versiones y otros desafíos enfocados en lograr una representación amplia y diversa de Bolivia encontramos a varios de ellos dispuestos a compartir sus experiencias con la comunidad voluntaria, ellos fueron:

• Ale Raflo
• Angelininux
• Said Ale
• JoseLoop
• Das Morton

Cada una de estas personas ha participado activamente en desafíos fotográficos previos, ha obtenido alguna mención o premio en los mismos y además se ha unido de manera entusiasta a algunas actividades en persona que organiza la comunidad local.

Sobre esta experiencia el usuario Angelininux, nos comparte:

El reverso de la fotografía.
Aceptada la invitación por parte del equipo de Wikimedistas de Bolivia, me embarqué en la experiencia de acompañar a fotógraf@s entusiastas durante una sesión de Aikido en Kaisen Dojo, dirigido por el Sensei Marcos -quien nos brindó su apoyo más allá de la práctica-. La emoción de compartir mi pasión por la fotográfica, es una energía que me acompaña mientras escribo estas líneas.

El proceso de coordinación con el grupo fue muy motivador. La predisposición mutua permitió que todos tuviéramos algo que aportar. Cada fotografía lleva consigo una mirada y un mensaje, y fueron Nork y Giovanni, los encargados de dar voz a esos instantes.

Estos encuentros ayudan a conectar conocimientos, vivencias y puntos de vista diversos, dándole valor al trabajo conjunto y activo, con una voluntad cooperativa -querer hacer y lograr-.

Agradezco al equipo Wiki por abrir estos espacios, donde destaca la importancia del talento contenido y expresado, el compromiso y la energía, que se plasmó en cada imagen que ahora podrá aportar al conocimiento libre sobre Bolivia.

Nuevas miradas y nuevas comunidades

Las sesiones de práctica se dieron en el marco de otros proyectos como el proyecto Wiki Amistad Bolivia Japón o las Jornadas de culturas textiles y vestimentas de Bolivia, esto permitió una aproximación visual a temas como la confección artesanal de prendas de la chola boliviana, moda contemporánea local o artes marciales y prácticas culturales con influencia de la cultura japonesa. Más allá del registro visual y la experiencia estética y testimonial de las prácticas, la comunidad de fotógrafos wiki se relacionó con otras actividades y otras comunidades, comprendieron sus lenguajes, reglas, objetivos y las particularidades y códigos que cada una maneja.

Todo este aprendizaje se vio reflejado en el registro de las diferentes disciplinas acompañadas con información de calidad en cada descripción en Wikimedia Commons, creemos que estas prácticas permitirán una aproximación más profunda de lo retratado y un aprendizaje más completo sobre la cultura, el deporte y la población boliviana, tanto para los fotógrafos, mentores y practicantes como para cualquier persona que consulte las imágenes en los proyectos Wikimedia.

¿Qué viene ahora?

El Proyecto de Amistad Bolivia Japón sigue en curso y pronto conoceremos muchos más detalles de los resultados de esta experiencia en voz de los organizadores y los participantes.

Por ahora queremos celebrar las nuevas experiencias y aprendizajes de la comunidad que se mantiene siempre audaz, creativa y abierta a las nuevas experiencias.

Noemí Gonzales Cabrera es una joven fotógrafa, artista y ahora organizadora voluntaria de Wikimedistas de Bolivia, gracias a sus gestiones se han desarrollado dos versiones del programa extensivo de formación Narrativa visual para Jóvenes de El Alto, coordinado con Photostart. Al respeto de esta segunda versión Noemí nos comparte su evaluación:

Sobre las habilidades de la comunidad participante

Estos dos meses de programa, he notado que los alumnos aumentaron sus habilidades en la técnica fotográfica, utilizamos desde simuladores online de cámaras réflex, hasta aplicaciones extra como lightroom, entonces tras las practicas ellos lograron conseguir un nivel aceptable. Por otro lado en cuanto a la cultura visual y capacidad narrativa, han aumentado sus referencias de fotógrafos y artistas también pueden generar imágenes en serie que cuenten una historia, conocen sobre los géneros fotográficos, aunque nos queda profundizar en aquello, con las clases que nos quedan de ese mes.

• Los retos del taller de formación

Uno de los retos fue el de mantener el numero de estudiantes asistiendo a clases, debido a que en estos meses la mayoría tiene más responsabilidades en sus estudios y/o hubo jóvenes que se inscribieron pero no se comprometieron con la asignación de tareas. Otro de los retos es que debido a la falta de equipamiento no se llega a conseguir suficiente profesionalismo que algunos estudiantes me pidieron aprender para luego trabajar en el oficio.

Las estrategias de enseñanza más exitosas

Fue bueno introducir las clases con breve historia de la fotografía ya que nos apoyó a mostrar los diversos tipos cámaras hasta la actualidad, el desarrollo del lenguaje fotográfico a lo largo del tiempo. También se añadieron más practicas en el mismo horario de las sesiones ya que el espacio donde pasamos el curso tiene objetos y características interesantes. Con este grupo, logre añadir más dinámicas como de observación de fotos impresas y el pintado sobre las fotos que reforzó las nociones de como narrar y conceptualizar sobre la imagen.

Participación de la comunidad estudiante

La participación es buena a muy buena, los estudiantes tienen iniciativa. Algunos sobresalen más por su constancia como Mayli, André, Analuz y Helen. Otros sobresalen por su creatividad y por que son los menores del grupo, pero de igual forma se muestran bastante curiosos como Elisa y Jhoselin

Mejoras para las siguientes versiones

Pienso que para mejorar en el siguiente semestre puedo desarrollar más dinámicas, uso de otras herramientas digitales como de diseño para complementar el desarrollo de habilidades de los estudiantes. En la parte conceptual que el ejercicio de que la fotografía sea más enfocada al ámbito social en cercanía con las personas de la comunidad. Ahora estamos en la producción de proyectos fotográficos que resulta ser un buen ejercicio de aplicar todos sus conocimientos adquiridos en el curso

Las estrategias más eficaces

Las estrategias de enseñanza que fueron aplicadas y funcionaron en esta clase fueron las dinámicas aplicadas a la imagen, prácticas en el horario de clase. Por lo demás tenemos la primera parte de la clase de avance con diapositivas explicativas, un receso con merienda que este año funcionó muy bien para mantenerles activos y como un espacio de charla con sus compañeros, y por último el feedback al revisar sus fotos en pares.

Nuestros siguientes pasos

En 2026 tenemos el desafío de iniciar un nuevo ciclo formativo y desarrollar nuevos modelos de trabajo para desarrollar en nuevos municipios aliados.

En el equipo tenemos claro que existen tesoros muy bien escondidos entre recuerdos familiares, junto a los custodios de los archivos familiares de figuras importantes del quehacer cultural de Bolivia hemos compartido valiosas imágenes de cantautores, escritores y directores de cine. Por ello, la idea de contactar a periodistas que trabajan justamente en este ámbito parecía un paso lógico.

No fue difícil, si algo caracteriza al periodismo cultural en el país es su afán de compartir su conocimiento y lograr enamorarnos del arte y las expresiones culturales de cada territorio. Así fueron las charlas con Mabel Franco cuando nos contaba sobre su gran pasión: el teatro. Mabel trabaja hace más de veinte años en periodismo, en este camino ha escrito perfiles brillantes llenos de amor y admiración, ha ayudado a muchas personas a enamorarse del teatro y ha construido un amplio archivo con imágenes valiosas de distintos ámbitos culturales.

Gracias a su férreo deseo de no olvidar figuras importantes, existen artículos como el de Mabel Rivera, su tocaya, pues Mabel también tiene el registro de sus entrevistas y sus entrevistadas más apreciadas. De esta forma desprendida compartió a través de Wikimedia Commons imágenes de su registro personal, los mismos que ahora ilustran artículos de dibujantes e historietistas bolivianos como Rafaela Rada y Joaquín Cuevas, así como fotografías de actrices de teatro como Agar Delós y Maritza Wilde.

El trabajo de los periodistas culturales, en afortunadas ocasiones, permite identificar pistas bibliográficas, eventos y personas para preservar la memoria colectiva. Esta labor es vital en el contexto actual. En años recientes se han perdido diferentes repositorios de la prensa, muchos diarios que eran las principales referencias de artículos sobre Bolivia, ya no cuentan con el registro de años pasados. Todos hemos perdido con esta situación.

Es gracias al trabajo de periodistas culturales como Mabel y como la revista Rascacielos, que se han especializado en perfiles de actores culturales, que se han podido recuperar algunos fotografías de personas que ya han fallecido para que nuevas generaciones conozcan los rostros de quienes han formado parte de nuestra vida cultural.

El 8 de febrero de 2026 murió Julio César Paredes, vocalista fundador del grupo boliviano Savia Andina. Si bien ya no era parte del grupo, su figura fue importante en la historia de la música boliviana. Además de haber fundado uno de los grupos más importantes de la música boliviana del siglo XX, fue compositor de «Piel Morena», canción que se hizo muy famosa cuando la interpretó Zulma Yugar, y dio continuidad al trabajo de su abuelo, el también compositor Alberto Ruiz Lavadenz, al retomar la batuta del ensamble folklórico Lyra Incaica.

Fui a su velorio porque mi familia y la suya tenían algunas relaciones. Nunca lo conocí personalmente, pero estaba enterada de su importancia en la música boliviana. La ceremonia fue emotiva, asistieron varias músicos y personalidades de la cultura boliviana y su amigo personal, el quenista Rolando Encinas, interpretó «Piel Morena» frente al féretro.

Mientras escuchaba a Rolando Encinas no pude evitar preguntarme si tendría artículo en Wikipedia. Encinas es uno de los quenistas más importantes de Bolivia y, además, es el fundador y director del ensamble criollo Música de Maestros, otra agrupación de suma importancia para la historia de la música boliviana en el siglo XX. Al llegar a casa después del velorio, encendí la computadora y lo busqué en Wikipedia y me sorprendió mucho enterarme de que, si bien no tenía artículo en la Wikipedia en Español, sí que lo tenía en la Wikipedia en japonés.

El artículo había sido creado en 2019 por el usuario Ryomei Kumakura y hasta estaba ilustrado con una foto de Rolando Encinas en la ciudad de La Paz. Pero… ¿por qué Rolando Encinas tenía artículo en una Wikipedia distinta a la española? Resulta que él y el ensamble Música de Maestros estuvieron en Japón, en donde con seguridad cosecharon algunos fans. No es novedad que a la música boliviana le va bien en Japón. Pensemos, sino, en Los Kjarkas, quizás la agrupación más importante de Bolivia, que ahora tiene entre sus integrantes a Makoto Shishido, charanguista japonés que heredó el gusto por el folklore boliviano de sus padres, ambos japoneses. Otros ejemplos son el ensamble folklórico Wayra JaponAndes integrado por japoneses residentes en Bolivia y el charanguista Rio Nishida, ganador de la categoría internacional en el Festival de Aiquile de 2025. Es más, actualmente Música de Maestros tiene entre sus integrantes a una violinista japonesa que asistió a un concierto de Rolando Encinas en Japón y decidió venir a Bolivia para ser parte de Música Maestros.

Después de hacer el artículo de Rolando Encinas en español me di cuenta de que tampoco había artículo de Música de Maestros en ningún idioma, lo que verdaderamente me sorprendió, ya que Música de Maestros es una agrupación muy importante para Bolivia. El ensamble se dedica desde hace décadas al rescate de música que, de otra manera, quedaría en el olvido y, personalmente, a mí me gusta mucho. Cuando era niña mi papá escuchaba canciones de Música de Maestros, especialmente las de la Guerra del Chaco, y ese sonido está implantado en mi corazón.

Me puse, entonces, a hacer el artículo de Música de Maestros en la Wikipedia en español. Mientras lo hacía, reflexioné sobre cuán global es la construcción del conocimiento libre, cuán mediada está por nuestros afectos y cuánto falta por hacer sobre Bolivia en los proyectos wiki. Makoto Shishido terminó en los Kjarkas porque era un fanático de su música y cuando audicionó se sabía todos sus temas. Alguna persona en Japón que admiraba a Rolando Encinas decidió hacer su artículo en la Wikipedia en japonés. Rolando Encinas interpretó su quena en el funeral de su amigo porque lo quería y lo admiraba, y porque al tocar su música ese legado puede seguir entre nosotros.

A veces, al pensar en el internet, sobre todo en esta era de inteligencias artificiales, pensamos que el conocimiento es creado y replicado por máquinas. Sin embargo, no está demás recordar que mucho de lo que vemos en internet, y sobre todo en Wikipedia, está mediado por los afectos de las personas: personas que admiran a un grupo musical y deciden hacerle un artículo en la Wikipedia en su idioma; personas que van a un concierto de su músico favorito y le toman una foto para subirla a Wikimedia Commons. Igualmente, no está demás recordar que el conocimiento libre se construye sin importar las fronteras y que aún falta construir muchísimo sobre Bolivia en Wikipedia.